C.F.P. Lepido Rocco

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Significato e importanza della formazione

                   

Il significato e l’importanza della formazione sono profondamente cambiati all’interno del contesto socio-economico territoriale e generale.
In una fase storica in cui ogni attivita' lavorativa richiede un sempre piu' ricco contenuto intellettuale, dove l’itinerario esistenziale e professionale richiede conoscenze scientifiche e tecnologiche, capacita' di apprendimento di nuovi linguaggi, di riconversioni sempre piu' complesse, l’imparare a fare non basta piu': oggi viene richiesto anche di "imparare a conoscere", "imparare ad essere" e di "imparare a vivere insieme".
e' necessario quindi un notevole potenziamento delle attivita' formative e d’istruzione da un lato, interventi duttili di formazione, aggiornamento, riqualificazione professionale dall’altro, ripensando, su questo fronte, la formazione in forme piu' flessibili, modulari, intermittenti, continue e personalizzate.
Emerge, pertanto, la centralita' dell'azione formativa ed il suo ruolo di strumento attivo e di supporto dei processi di innovazione: cio' che maggiormente interessa promuovere attraverso la formazione, oltre alle conoscenze ed alle abilita' operative, e' la capacita' strategica degli attori ad orientarsi nei contesti in cui operano avendo come punto di riferimento la dimensione del cambiamento.
La formazione sembra registrare una svolta, attraversare cioe' un momento di ripensamento e di riflessione critica, non potendo sottrarsi alle peculiarita' che definiscono la nostra realta', proiettata troppo in avanti rispetto alle nostre capacita' revisionali.
All’interno di tale rinnovato orizzonte la formazione cambia, non solo perche' si sviluppa fino a diventare sempre piu' diffusa e continua, ma cambia anche perche' si sta trasformando l’assetto istituzionale della nostra societa', in diretta relazione con il nostro modo di vivere e di lavorare.
La formazione varia anche perche' si modifica il concetto di professionalita' da formare. Quest’ultima non e' piu' composta solo da competenze tecniche e da abilita' pratiche, ma con queste dimensioni di base si intrecciano la comprensione dei vincoli organizzativi, la valutazione delle conseguenze delle proprie azioni, la comprensione degli obiettivi dell’organizzazione, la capacita' di cooperare con gli altri, la gestione consapevole del cambiamento e dell’indeterminatezza dei ruoli.
La formazione, quindi, si pone come fattore strategico di sviluppo della competitivita' e unico strumento che puo' garantire, rispetto alle esigenze del mercato, la diffusione della cultura dell'eccellenza.
In un contesto molto orientato alla competizione in cui contano sempre di piu' le competenze specifiche e le capacita' gestionali e relazionali, la formazione diventa uno strumento indispensabile di crescita professionale permanente, pur non limitandosi a tale dimensione dal momento che si colloca come processo e strumento di cambiamento degli individui, in vista di una piu' adeguata consapevolezza e gestione delle proprie modalita' di interazione sociale e conseguentemente professionale.
La "formazione continua" non e' scuola e non e' neppure semplice addestramento rispetto ai fabbisogni operativi del sistema produttivo, ma va vista come un sistema che ha una propria autonomia culturale e progettuale, volto a collegare una dimensione educativa e personalistica con una dimensione di promozione sociale e con una funzione di servizio allo sviluppo economico.
L’obiettivo della formazione e' quindi lo sviluppo e la continua crescita dell’uomo, in termini di promozione, diffusione e aggiornamento per tutti coloro che operano nelle imprese e sono inseriti a vario titolo e ruolo nella societa'.
Tale obiettivo e' oggi perseguito con un'attivita' sempre piu' incisiva, perche' la societa' e le organizzazioni hanno sempre piu' bisogno di migliorare il proprio livello di competenza.
Tutto cio' comporta una diversa politica della formazione. Infatti, da una formazione tecnica, propria delle societa' industriali basate su un’organizzazione tayloristica del lavoro, si passa ad una formazione centrata sul soggetto, che si configura in questa nuova situazione come l’unico punto di riferimento stabile cui far riferimento per fronteggiare il rinnovato assetto sociale.
La formazione, in questo mutato contesto, si articola secondo modalita' differenti, assume nuovi aspetti, ha bisogno di una elevata capacita' progettuale e professionale nel definire percorsi coerenti, nel certificare le esperienze, nel monitorare e valutare i risultati.
e' dunque possibile affermare che la formazione si presenta sempre piu' come un bisogno continuo nella vita delle persone, come attivita' sempre piu' spesso ricercata e praticata da soggetti che hanno necessita' di aggiornare il repertorio di competenze, allo scopo di consolidare e sviluppare la propria posizione professionale, oppure di acquisire un repertorio altro, che consenta di trovare una nuova collocazione all’interno del mercato del lavoro.
Sul piano dei principi la formazione continua svolge la funzione di integrazione sociale e di sviluppo personale trasmettendo i valori comuni e il patrimonio culturale di una societa'.
La natura diffusa, pervasiva della domanda di conoscenza costituisce un fenomeno nuovo, il sapere diventa oggetto di scambio, acquista valore richiedendo una dinamica interazione tra creativita', coraggio e determinazione per rendere efficaci i cambiamenti e la volonta' di mostrarci all’altezza dei compiti che ci aspettano.
All’interno dell’attuale panorama sociale la formazione assurge, quindi, all’importante ruolo di risorsa per lo sviluppo e per l’inserimento sociale, ma non solo. Infatti, la formazione diventa sempre piu' uno strumento di regolazione sociale che, oltre a promuovere l’interiorizzazione di norme e valori e a trasmettere saperi, diviene un punto di connessione tra soggetti e organizzazioni.
Oggi il lavoro e' sempre meno il centro della vita sociale e promessa certa per gli individui, mentre la formazione, intesa come formazione lungo tutto l’arco della vita, puo' offrire nuovi modelli di riferimento e nuove opportunita' per i progetti di vita e di lavoro di ciascuno.

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